TY  - JOUR

T1  - Valuing Funds of Knowledge in early childhood education: enhancing teacher–family partnerships in England and New Zealand /
                    <i>El valor de los Fondos de Conocimiento en la educación infantil temprana: por una mejor colaboración entre el profesorado y las familias en Gran Bretaña y Nueva Zelanda</i>

JO  - Studies in Psychology: Estudios de Psicología

UR  - https://doi.org/10.1177/02109395251399813

PY  - 2025/12/05

AU  - Chesworth L

AU  - Hedges H

ED  - 

DO  - DOI: 10.1177/02109395251399813

PB  - SAGE Publications

VL  - 46

IS  - 1-3

SP  - 446

EP  - 474

Y2  - 2025/12/19

ER  -